ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY W KRUSZYNIE

To jest Twój tekst, możesz go zmienić w każdej chwili.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

Kl. IV

Przedmiotowy system oceniania reguluje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów z zakresu edukacji w ramach przedmiotu muzyka i jest zgodny z zasadami zawartymi w WSO Szkoły Podstawowej w Kruszynie.

 

Nauczyciel oceniając ucznia w klasie IV bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy. Ocenianie aktywności, postawy i wysiłku wkładanego na lekcjach jest dokonywane z wyrozumiałością i życzliwością w stosunku do uczniów, pozytywnie motywując ich do muzyki.

 

Cele oceniania uczniów:

1. Aktywizowanie do czynnego uczestnictwa w zajęciach.

2. Wzbudzanie pozytywnej motywacji do przedmiotu.

3. Mobilizowanie do samodzielnego wykonywania zadań.

4. Realizacja grupowych zadań z zakresu percepcji muzyki.

 

Na ocenę z muzyki wpływa:

1. Aktywne uczestnictwo w lekcji.

2. Stosunek do przedmiotu.

3. Wysiłek ucznia i wyraźnie wykazywana chęć zdobywania wiedzy.

4. Umiejętność wykorzystania wiedzy w praktyce

5. Znajomość utworów muzycznych objętych programem nauczania

6. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego oraz przygotowanie do lekcji.

 

Ocenie podlegają:

1. Opanowanie wiedzy z zakresu wybranych tematów

2. Umiejętności muzyczne – śpiew, gra na instrumentach.

3. Aktywność na lekcjach.

4. Zadania twórcze.

5. Zadania domowe.

6. Sprawdziany wiadomości.

7. Prace pisemne.

8.Udział w uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych oraz konkursach.

 

  Sposoby sprawdzania osiągnięć i postępów w nauce:

- indywidualne wykonanie repertuaru wokalnego,

- tworzenie poznanych form i ilustracji muzycznych, akompaniamentów,

- analizowanie poznawanego repertuaru wokalnego i instrumentalnego,

- samodzielne odczytywanie zapisu muzycznego,

-  instrumentalne wykonanie prostych utworów muzycznych,

-  odpowiedzi ustne,

- samodzielna praca na lekcji,

- zeszyt przedmiotowy,

- udział w uroczystościach i konkursach,.

 

 Uczeń ma obowiązek :

■ uczęszczać systematycznie na zajęcia;

■ posiadać potrzebne do lekcji pomoce;

■ być przygotowany do każdej lekcji i mieć odrobioną, o ile była zadana, pracę domową.

■ zgłaszać nieprzygotowanie na początku lekcji;

■ nadrabiać wszelkie zaległości w terminie wskazanym przez nauczyciela ( zeszyt, ćwiczenia, , wiadomości i umiejętności praktyczne np. z gry na instrumencie).

W semestrze można być dwukrotnie nieprzygotowanym (odnotowywane w dzienniku

znakiem „ N „) po zgłoszeniu przed rozpoczęciem lekcji. Za każde następne uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

 

 

KONTRAKT

MIĘDZY NAUCZYCIELEM I UCZNIAMI KLAS IV-VI

SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRUSZYNIE

1. Każdy uczeń oceniany jest sprawiedliwie, zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania.
2. Przy ocenianiu nauczyciel bierze pod uwagę możliwości ucznia.
3. Ocenie podlegają prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, wybrane zadania domowe, ćwiczenia, pisemne wypowiedzi ustne oraz aktywność na lekcji.
4. Prace klasowe i sprawdziany są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
5. Uczeń nieobecny na pracy klasowej (sprawdzianie) musi ją napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
6. Każdą pracę klasową (sprawdzian) oraz prace z przedmiotów artystycznych można poprawić tylko raz w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Nauczyciel bierze pod uwagę ocenę wyższą.
7. W przypadku podejrzenia niesamodzielności w pisaniu sprawdzianu, uczeń będzie odpytany z zakresu sprawdzianu w możliwie najbliższym czasie, w obecności klasy. W przypadku stwierdzenia faktu odpisywania wystawia się ocenę niedostateczną.
8. Oceny z kartkówek i odpowiedzi nie podlegają poprawie.
9. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej ze wskazanego przez nauczyciela zadania domowego w ciągu jednego tygodnia od jej otrzymania.
10. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu semestru zgłoszenia nieprzygotowania do zajęć (brak zadania domowego,  zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń).

Każdy następny raz oznacza ocenę niedostateczną.

1. Aktywność na lekcji oceniana jest plusami lub minusami ( odnotowanymi w zeszycie nauczyciela). Ocenę wystawia się w momencie otrzymania piątego znaku. Ilość plusów oznacza ocenę.

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI

Skala ocen: ocena celująca – 6, ocena bardzo dobra – 5, ocena dobra – 4, ocena dostateczna – 3, ocena   dopuszczająca – 2, ocena niedostateczna 1.

 

W kasie IV  ocenę CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który:

▪ spełnia wszystkie, wymienione poniżej, wymagania na ocenę bardzo dobrą, a jednocześnie:

- prezentuje wiedzę oraz umiejętności znacznie wykraczające poza obowiązujący program   nauczania;

- przygotowany przez nauczyciela muzyki, jest laureatem muzycznych konkursów    pozaszkolnych   (I, II, III, IV miejsce);

- samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania muzyczne poza szkołą i jako np.  uczeń    „asystent” pomaga w przygotowaniu i prowadzeniu lekcji;

▪ dodatkową ocenę cząstkową -„6” otrzymuje uczeń, który:

- odnosi sukcesy artystyczne wynikające z zainteresowań pozaszkolnych;

- odnosi sukcesy w rożnych konkursach (pod kierunkiem nauczyciela muzyki);

- jako członek zespole wokalnego, bierze udział w szkolnych uroczystościach, imprezach

  artystycznych i występuje poza szkołą, (pod kierunkiem nauczyciela muzyki);

- wykonuje zadania o większym stopniu trudności;

- jest wyróżniająco aktywny na lekcjach.

 

Ocena BARDZO DOBRA

Uczeń:

- uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe,

- starannie wykonuje ćwiczenia muzyczne,

- śpiewa w całości na pamięć poznane piosenki bez pomocy nauczyciela,

- gra bezbłędnie utwory,

- jest aktywny na lekcjach i dobrze wywiązuję się z obowiązków wynikających ze specyfiki  przedmiotu,

- bardzo dobrze posługuje się zdobytymi wiadomościami.

Ocena DOBRA

Uczeń opanował wiadomości i umiejętności w stopniu średnim, a także:

- najczęściej uzyskuje dobre oceny cząstkowe,

- umie zapisać materiał z zasad muzyki lecz ma trudności z jego wyklaskaniem,

- dobrze w wolniejszym tempie wykonuje ćwiczenia praktyczne i zadania teoretyczne,

- oprawnie stosuje zdobyte wiadomości ( rozróżnia tytuły poznanych utworów, zgodnie z zapisem  nutowym wykonuje rytm, itp.),

- zwykle pracuje systematycznie, efektywnie,

- śpiewa piosenki i gra poznane utwory z niewielkimi pomyłkami,

- odpowiednio wywiązuje się z części zadań.

Ocena DOSTATECZNA

Uczeńopanował zakres wiedzy i umiejętności przewidziany podstawa programową w stopniu poprawnym,ale:

- najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe,

- nie zawsze pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje wszelkie działania,

- rzadko zabiera głos na lekcjach i uczestniczy w pracach zespołowo – grupowych,

- czasami poprawnie formułuje wnioski,

- śpiewa piosenki korzystając z tekstu i pomocy nauczyciela,

- ma problemy z zapisem nutowym;

- z trudnością potrafi zapisać i wyklaskać materiał z zasad muzyki,

- orientuje się w folklorze swojego kraju.

 

 

 

 

 

 

Ocena DOPUSZCZAJĄCA

 Uczeńopanował zakres wiedzy i umiejętności przewidziany podstawą programową, na poziomie elementarnym, a także:

- gra poznane melodie z dużymi błędami,

- niechętnie śpiewa nawet z tekstem poznane piosenki,

- nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie włącza się do pracy indywidualnej i zbiorowej,

- biernie uczestniczy w dyskusjach,

- niestarannie wykonuje ćwiczenia,

 

Ocena NIEDOSTATECZNA nie wynika z możliwości czy braku uzdolnienia ucznia.

Otrzymuje ją uczeń, którylekceważy przedmiot, nie wykazuje żadnej chęci do poprawy swojej oceny:

- nie potrafi wykonać żadnej pieśni obowiązkowej na pamięć, czytając z nut czy z pomocą nauczyciela,

- nie zna wartości nut, nazw dźwięków, ich położenia na pięciolinii,

- nie opanował ,choćby w minimalnym stopniu, żadnych umiejętności muzycznych ani   podstawowych  wiadomości, objętych programem nauczania na danym poziomie klas,

- nie bierze udziału w lekcji i nie wykonuje poleceń nauczyciela,

- nie prowadzi zeszytu przedmiotowego i nie uzupełnia ćwiczeń,

- nie wywiązuję się z prac domowych.

 

KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI – ustalenia szczegółowe

Klasa IV

Ocena BARDZO DOBRA

Uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidziane podstawa programową

i programem nauczania dla klasy IV.

- potrafi śpiewać piosenki z taktowaniem na 2 i 3 ;

- akompaniuje do piosenek na instrumentach perkusyjnych i melodycznych;

- potrafi zagrać na instrumencie gamę C-dur i trójdźwięk od podanego dźwięku ;

- zna podstawowe kroki poloneza;

- potrafi wykonać ćwiczenia kształcące aparat głosowy, poczucie rytmu i dykcję.

- bardzo dobrzerozpoznaje takie wartości rytmiczne jak: ćwierćnuta, ósemka, ósemka z

  kropką, szesnastka;

- rozpoznaje budowę utworów – /formę AB, ABA, ronda – ABABA, ABACABA…/;

- potrafi wypowiedzieć sięna temat charakteru podobieństw i różnic w słuchanym utworze;

- rozróżnia brzmienie instrumentów perkusyjnych, zna ich nazwy, budowę i sposób  wydobycia  dźwięku;

- rozpoznaje polskie tańce narodowe ze słuchu , potrafi wskazać cechy charakterystyczne i

  wyklaskać rytm ich wszystkich /rozumie różnice między tańcami ludowymi a tańcami

  narodowymi/;

- rozpoznaje utwory z wysłuchanej literatury muzycznej , w tym bezbłędnie muzykę F.  Chopina;

- potrafi powiedzieć kim był F. Chopin i jakie utwory komponował;

- zna autorów i historię powstania hymnu państwowego

- zna znaczenie podstawowych pojęć, symboli i znaków muzycznych grupuje wartości

  rytmiczne w taktach 2  3   4;

                                   4, 4,  4

- potrafi zaśpiewać z pamięci pieśni obowiązkowe i wybrane piosenki, czysto i z poprawną

  emisją.

Ocena DOBRA

Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową oraz wybrane

elementy przewidziane programem nauczania w klasie IV:

- potrafi zaśpiewać z pamięci pieśni obowiązkowe, wybrane pieśni z zakresu patriotycznych,

  narodowych i innych;

- odtwarza rytm tańców narodowych przy pomocyzapisu nutowego;

- śpiewa z niewielkimi pomyłkami piosenki z taktowaniem na 2 i 3;

- wykonuje z niewielkimi pomyłkami akompaniament do piosenki na instrumentach;

- potrafi zagrać gamę C-dur i zapisuje na pięciolinii podane wysokości dźwięków i ich wartości    rytmiczne;

- rozpoznaje i wykonuje ruchem ćwierćnuty, ósemki i ósemki z kropką szesnastki;

- potrafi rozpoznać 2 i 3 częściowy utwór oraz rondo i zapisać jego budowę literowo;

- określa nastrój ,charakter, podobieństwa i różnicę większości słuchanych utworów;

- rozpoznaje brzmienie większości instrumentów perkusyjnych i potrafi je nazwać;

- rozpoznaje większość dużej części utworów F. Chopina i niektóre utwory z wysłuchanej literatury;

- potrafi wykonać ćwiczenia kształcące aparat głosowy i  dykcję;

- rozpoznaje rytmy i cechy większości polskich tańców narodowych i potrafi je nazwać + zna

  podstawowe kroki krakowiaka;

- rozpoznaje - zna historię powstania hymnu państwowego;

- potrafi wyjaśnić znaczenie dużej części podstawowych pojęć i symboli i znaków muzycznych;

- grupuje wartości rytmiczne w taktach 2 3  4;                          

                                                                4,4 ,4

- potrafi powiedzieć kilka zdań o F. Chopinie.

 

Ocena DOSTATECZNA

Uczeń opanował podstawę programową, lecz czasem wykonuje pewne zadania z pomocą

nauczyciela m.in.:

- potrafi wykonać z pamięci niektóre pieśni obowiązkowe i patriotyczne;

- przy pomocy nauczyciela zrytmizuje prosty tekst;

- z pomocą potrafi wyklaskać rytm i wskazać cechy charakterystyczne niektórych polskich

  tańców narodowych;

- wykonuje prosty akompaniament do piosenki;

- gra przy pomocy nauczyciela gamę C-dur i trójdźwięk;

- z trudnościami rozpoznaje i wykonuje ruchem poznane wartości rytmiczne;

- z pomocą nauczyciela rozpoznaje budowę utworu 2- i 3- częściową oraz rondo i wykonuje

  część piosenek z taktowaniem na 2 i 3;

- rozpoznaje niektóre z instrumentów perkusyjnych;

- słabo rozpoznaje muzykę F. Chopina i potrafi powiedzieć kim był.;

- potrafi odróżnić część głosów męskich od żeńskich;

- rozpoznaje i nazywa niektóre tańce narodowe;

- ma problemy z wskazaniem podobieństwa i różnic, określenia nastroju i charakteru w utworach ,    piosenkach;

- zna częściowo i wie kto jest autorem hymnu państwowego;

- potrafi podać nazwy nut na pięciolinii, określić ich wartości rytmiczne;

- z pomocą nauczyciela wyjaśnia znaczenie części podstawowych symboli, pojęć i znaków

 muzycznych;

- ma trudności z grupowaniem prostych wartości rytmicznych w takcie 2, 3, 4

                                                                                                                   4, 3  4.

 

Ocena DOPUSZCZAJACĄ

Uczeń samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela wykonuje zadania o niewielkim stopniu

trudności:

- potrafi zaśpiewać z pomocą podręcznika lub nauczyciela, niewielką część poznawanych piosenek;

- z pomocą nauczyciela wykona prosty akompaniament perkusyjny do piosenek;

- potrafi zagrać gamę C-dur;

- wymienia nazwy polskich tańców narodowych i głosów męskich i żeńskich, ale nie rozróżnia ch;

- zna podstawowe wartości rytmiczne, nazwy nut oraz ich położenie na pięciolinii w obrębie oktawy /ma   kłopoty z grupowaniem ich w taktach na 2, 3, 4;

                                                                                          4, 3  4

- potrafi powiedzieć kim był F. Chopin.