ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY W KRUSZYNIE

To jest Twój tekst, możesz go zmienić w każdej chwili.

 

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

Kl. VI

Przedmiotowy system oceniania reguluje zasady oceniania , klasyfikowania i promowania uczniów z zakresu edukacji w ramach przedmiotu muzyka i jest zgodny z zasadami zawartymi w WSO Szkoły Podstawowej w Kruszynie.

 

Nauczyciel oceniając ucznia w klasie VI bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy. Ocenianie aktywności, postawy i wysiłku wkładanego na lekcjach jest dokonywane z wyrozumiałością i życzliwością w stosunku do uczniów, pozytywnie motywując ich do muzyki.

 

Cele oceniania uczniów:

1. Aktywizowanie do czynnego uczestnictwa w zajęciach.

2. Wzbudzanie pozytywnej motywacji do przedmiotu.

3. Mobilizowanie do samodzielnego wykonywania zadań.

4. Realizacja grupowych zadań z zakresu percepcji muzyki.

 

Na ocenę z muzyki wpływa:

1. Aktywne uczestnictwo w lekcji.

2. Stosunek do przedmiotu.

3. Wysiłek ucznia i wyraźnie wykazywana chęć zdobywania wiedzy.

4. Umiejętność wykorzystania wiedzy w praktyce

5. Znajomość utworów muzycznych objętych programem nauczania

6. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego oraz przygotowanie do lekcji.

 

Ocenie podlegają:

1. Opanowanie wiedzy z zakresu wybranych tematów

2. Umiejętności muzyczne – śpiew, gra na instrumentach.

3. Aktywność na lekcjach.

4. Zadania twórcze.

5. Zadania domowe.

6. Sprawdziany wiadomości.

7. Prace pisemne.

8.Udział w uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych oraz konkursach.

 

 Sposoby sprawdzania osiągnięć i postępów w nauce:

- indywidualne wykonanie repertuaru wokalnego,

- tworzenie poznanych form i ilustracji muzycznych, akompaniamentów,

- analizowanie poznawanego repertuaru wokalnego i instrumentalnego,

- samodzielne odczytywanie zapisu muzycznego,

-  instrumentalne wykonanie prostych utworów muzycznych,

-  odpowiedzi ustne,

- samodzielna praca na lekcji,

- zeszyt przedmiotowy,

- udział w uroczystościach i konkursach.

 

 Uczeń ma obowiązek :

■ uczęszczać systematycznie na zajęcia

■ posiadać potrzebne do lekcji pomoce;

■ być przygotowany do każdej lekcji i mieć odrobioną, o ile była zadana, pracę domową.

■ zgłaszać nieprzygotowanie na początku lekcji;

■ nadrabiać wszelkie zaległości w terminie wyznaczonym przez nauczyciela / zeszyt, ćwiczenia , wiadomości i umiejętności praktyczne np. z gry na instrumencie/

 

W semestrze można być dwukrotnie nieprzygotowanym (odnotowywane w dzienniku

znakiem „ N „) po zgłoszeniu przed rozpoczęciem lekcji. Za każde następne uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

 

KONTRAKT

MIĘDZY NAUCZYCIELEM I UCZNIAMI KLAS IV-VI

SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRUSZYNIE

1. Każdy uczeń oceniany jest sprawiedliwie, zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania.
2. Przy ocenianiu nauczyciel bierze pod uwagę możliwości ucznia.
3. Ocenie podlegają prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, wybrane zadania domowe, ćwiczenia, pisemne wypowiedzi ustne oraz aktywność na lekcji.
4. Prace klasowe i sprawdziany są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
5. Uczeń nieobecny na pracy klasowej (sprawdzianie) musi ją napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
6. Każdą pracę klasową (sprawdzian) oraz prace z przedmiotów artystycznych można poprawić tylko raz w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Nauczyciel bierze pod uwagę ocenę wyższą.
7. W przypadku podejrzenia niesamodzielności w pisaniu sprawdzianu, uczeń będzie odpytany z zakresu sprawdzianu w możliwie najbliższym czasie, w obecności klasy. W przypadku stwierdzenia faktu odpisywania wystawia się ocenę niedostateczną.
8. Oceny z kartkówek i odpowiedzi nie podlegają poprawie.
9. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej ze wskazanego przez nauczyciela zadania domowego w ciągu jednego tygodnia od jej otrzymania.
10. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu semestru zgłoszenia nieprzygotowania do zajęć (brak zadania domowego,  zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń).

Każdy następny raz oznacza ocenę niedostateczną.

1. Aktywność na lekcji oceniana jest plusami lub minusami ( odnotowanymi w zeszycie nauczyciela). Ocenę wystawia się w momencie otrzymania piątego znaku. Ilość plusów oznacza ocenę.

 

.

KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI

Skala ocen: ocena celująca – 6, ocena bardzo dobra – 5, ocena dobra – 4, ocena dostateczna – 3, 

                   ocena   dopuszczająca – 2, ocena niedostateczna 1.

 

W kasie VI  ocenę CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który:

▪ spełnia wszystkie, wymienione poniżej, wymagania na ocenę bardzo dobrą, a jednocześnie:

- prezentuje wiedzę oraz umiejętności znacznie wykraczające poza obowiązujący program nauczania;

- przygotowany przez nauczyciela muzyki, jest laureatem muzycznych konkursów pozaszkolnych

  (I, II, III, IV miejsce);

- samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania muzyczne poza szkołą i jako np. uczeń   „asystent” pomaga w przygotowaniu i prowadzeniu lekcji;

▪ dodatkową ocenę cząstkową -„6” otrzymuje uczeń, który:

- odnosi sukcesy artystyczne wynikające z zainteresowań pozaszkolnych;

- odnosi sukcesy w rożnych konkursach (pod kierunkiem nauczyciela muzyki);

- jako członek zespole wokalnego, bierze udział w szkolnych uroczystościach, imprezach artystycznych

  i występuje poza szkołą, (pod kierunkiem nauczyciela muzyki);

- wykonuje zadania o większym stopniu trudności;

- jest wyróżniająco aktywny na lekcjach.

 

Ocena BARDZO DOBRA

Uczeń:

- uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe;

- starannie wykonuje ćwiczenia muzyczne;

- śpiewa w całości na pamięć poznane piosenki bez pomocy nauczyciela;

- gra bezbłędnie utwory;

- jest aktywny na lekcjach i dobrze wywiązuję się z obowiązków wynikających ze specyfiki  przedmiotu;

- bardzo dobrze posługuje się zdobytymi wiadomościami.

 

Ocena DOBRA

Uczeń opanował wiadomości i umiejętności w stopniu średnim,a także:

- najczęściej uzyskuje dobre oceny cząstkowe;

- umie zapisać materiał z zasad muzyki lecz ma trudności z jego wyklaskaniem;

- dobrze w wolniejszym tempie wykonuje ćwiczenia praktyczne i zadania teoretyczne;

- sprawnie stosuje zdobyte wiadomości ( rozróżnia tytuły poznanych utworów, zgodnie z zapisem   nutowym wykonuje rytm, itp.);

- zwykle pracuje systematycznie, efektywnie;

- śpiewa piosenki i gra poznane utwory z niewielkimi pomyłkami;

- odpowiednio wywiązuje się z części zadań.

 

Ocena DOSTATECZNA

Uczeńopanował zakres wiedzy i umiejętności przewidziany

podstawa programową w stopniu poprawnym,ale:

- najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe;

- nie zawsze pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje wszelkie działania;

- rzadko zabiera głos na lekcjach i uczestniczy w pracach zespołowo – grupowych;

- czasami poprawnie formułuje wnioski;

- śpiewa piosenki korzystając z tekstu i pomocy nauczyciela, utrzymując tonację i rytm;

- ma problemy z zapisem nutowym;

- nie potrafi zapisać ani wyklaskać materiału z zasad muzyki;

- orientuje się w folklorze swojego kraju.

 

 

 

Ocena DOPUSZCZAJĄCA

 Uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności przewidziany podstawą programową, na poziomie elementarnym, a także:

- gra poznane melodie z dużymi błędami;

- niechętnie śpiewa nawet z tekstem poznane piosenki;

- nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie włącza się do pracy indywidualnej i zbiorowej;

- biernie uczestniczy w dyskusjach;

- niestarannie wykonuje ćwiczenia.

 

Ocena NIEDOSTATECZNA nie wynika z możliwości czy braku uzdolnienia ucznia

Otrzymuje ją uczeń, którylekceważy przedmiot, nie wykazuje żadnej chęci do poprawy swojej oceny:

- nie potrafi wykonać żadnej pieśni obowiązkowej na pamięć, przy pomocy nut czy z pomocą  nauczyciela;

- nie zna wartości nut, nazw dźwięków, ich położenia na pięciolinii;

- nie opanował ,choćby w minimalnym stopniu, żadnych umiejętności muzycznych ani podstawowych  wiadomości, objętych programem nauczania na danym poziomie klas;

- nie bierze udziału w lekcji i nie wykonuje poleceń nauczyciela;

- nie prowadzi zeszytu przedmiotowego i nie uzupełnia ćwiczeń;

- nie wywiązuję się z prac domowych.

 

KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI – ustalenia szczegółowe

Klasa VI

Ocena BARDZO DOBRA

Uczeń opanował w wysokim stopniu, zakres wiedzy i umiejętności przewidzianych programem nauczania:

- akompaniuje do piosenek na instrumentach perkusyjnych lub melodycznych;

- rozpoznaje muzykę taneczną, ludową, poważną, rozrywkową, jazzową;

- rozpoznaje rytmy polskich tańców narodowych;

- rozpoznaje wskazuje podobieństwa, różnice i budowę utworu, potrafi określić jego nastrój i

  charakter;

- poprawnie nazywa i odczytuje dźwięki w obrębie dwóch oktaw;

- rozpoznaje brzmienie i budowę poznanych instrumentów /charakteryzuje je;

- rozpoznaje i nazywa głosy i zespoły wokalne oraz odróżnia brzmienie orkiestry symfonicznej;

- rozpoznaje bez trudu rytmy poznanych polskich tańców narodowych;

- wie, kim był Oskar Kolberg i jaki jest dorobek jego życia;

- rozpoznaje budowę utworu dwu- i  trzyczęściowego, ronda i wariacji oraz  potrafi oznaczyć ją

  literowo;

- potrafi  wykonać ćwiczenia kształcące aparat głosowy, słuch muzyczny, poczucie rytmu i dykcję;

- wyjaśnia znaczenie podstawowych pojęć i symboli muzycznych zapisu nutowego oraz skrótów

  i znaków w notacji muzycznej;

- potrafi wyjaśnić rolę znaków chromatycznych i zastosować je;

- grupuje wartości rytmiczne w rożnych taktach.

 

Ocena DOBRA

Uczeń :

 - potrafi zaśpiewać z pamięci pieśni obowiązkowe i piosenki z zalecaną interpretacją i

  właściwą postawą śpiewaczą (z niewielkimi pomyłkami);

- potrafi poprawnie wykonać w grupie kanon 2-głosowy;

- wykonuje akompaniament do piosenek;

- potrafi śpiewać piosenki z taktowaniem na 2 i 3;

- umie rozpoznać i wykazać różnice w budowie ronda i wariacji;

- dobrze określa nastrój podobieństwa, różnice i charakter słuchanego utworu;

- potrafi rozpoznać rożne rodzaje muzyki i nazwać je;

- w słuchanych utworach wskazuje na większość elementów muzyki i określa je

- rozpoznaje niektóre utwory z wysłuchanej literatury muzycznej;

- wyjaśnia znaczenie podstawowych pojęć, symboli i znaków muzycznych;

- potrafi wymienić znaki chromatyczne;

- grupuje nuty w taktach 2  3   4

                                        4, 4 , 4;

- potrafi wymienić instrumenty strunowe i scharakteryzować je;

- wymienia rodzaje i  rozpoznaje brzmienia większości głosów i typów zespołów wokalnych;

- wie kim był Oskar Kolberg;

- potrafi częściowo wskazać różnicę między muzyką ludową, a stylizowaną;

- rozpoznaje budowę utworu 2- i 3 -częściowego;

- potrafi częściowo określić charakter, podobieństwa, różnicę i i nastrój słuchanego utworu;

- rozpoznaje rytmy części polskich tańców narodowych,

- potrafi rozpoznać brzmienie orkiestry symfonicznej,

 - rozpoznaje część słuchanych utworów i kompozytorów;

- poprawnie nazywa i odczytuje dźwięki w obrębie dwóch oktaw.

 

 

Ocena DOSTATECZNA

 Uczeń opanował podstawę programową, lecz czasami pracuje z pomocą nauczyciela:

- potrafi wykonać  pieśni obowiązkowe i niektóre piosenki korzystając z tekstu i pomocy nauczyciela,  utrzymując tonację i rytm;

- przy pomocy nauczyciela tworzy ronda rytmiczne i melodyczne;

  - wykonuje prosty akompaniament do piosenek;

- śpiewa piosenki z taktowaniem na 2 i 3;

- określa brzmienie głosów żeńskich i męskich, nazywa niektóre z rodzajów zespołów wokalnych

  i instrumentalnych;

- określa niektóre elementy muzyki w słuchanych utworach;

- potrafi podać nazwy części nut na pięciolinii i określić ich wartości rytmiczne;

- z pomocą nauczyciela grupuje proste wartości rytmiczne w takcie 2  3   4

                                                                                                             4, 4,  4;

- wymienia nazwy kilku instrumentów strunowych;

- ogólnie wie, co  Oskar Kolberg zrobił dla kultury polskiej;

- z pomocą nauczyciela rozpoznaje budowę utworu , określa jego nastrój i charakter;

- rozpoznaje niewielką część instrumentów dętych wśród innych instrumentów;

- rozpoznaje z trudnościami utwory poznanych kompozytorów i potrafi powiedzieć o nich kilka zdań;

- z pomocą nauczyciela rozpozna rytmy niektórych polskich tańców narodowych;

- wyjaśnia znaczenie kilku podstawowych terminów i znaków muzycznych.

 

 

Ocena DOPUSZCZAJĄCA

Uczeń samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela wykonuje zadania o niewielkim stopniu

trudności:

- potrafi wykonać z pomocą nauczyciela, niewielka część m. in.: pieśni obowiązkowych;

- z pomocą nauczyciela wykona prosty akompaniament do piosenki;

- potrafi zagrać gamę C-dur i trójdźwięk od podanego dźwięku;

- zna niektóre podstawowe wartości rytmiczne i potrafi podać nazwy niektórych dźwięków;

- wie, kim był O. Kolberg,

- potrafi wymienić kilka instrumentów strunowych

- z pomocą potrafi wymienić niektóre głosy wokalne, rodzaje muzyki i jej elementy;

- wykonuje najłatwiejsze ćwiczenia praktyczne przy pomocy nauczyciela;

- samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudności;

- zna podstawowe wartości rytmiczne i nazwy dźwięków na pięciolinii.