ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY W KRUSZYNIE

W dniu 21 czerwca 2024 r. po całym roku wytężonej pracy uczniowie Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Kruszynie uroczyście pożegnali mijający rok szkolny. 

W uroczystości uczestniczyli zaproszeni goście: sekretarz Gminy Bolesławiec – Pani Iwona Przybylska , Zastępca Przewodniczącego Rady Gminy- Pani Brygida Laudani, Rada Rodziców z przewodniczącą Panią Eweliną Zawadą, Przewodniczący Rady Szkoły- Pan Orin Miechur, ks. Ludwik Maciak, Sołtys Wsi Łaziska –Pani Marta Kiernicka oraz rodzice , nauczyciele i uczniowie.

Zgromadzeni uczniowie, nauczyciele oraz goście mieli okazję obejrzeć montaż słowno-muzyczny  przygotowany przez naszych uczniów. Wychowawcy klas wyróżnili uczniów, którzy uzyskali najwyższe wyniki w nauce i wzorowe zachowanie oraz odnieśli sukcesy uzewnętrzniając swoje talenty.

Pan Dariusz Kunaszko – dyrektor szkoły, który podziękował wszystkim za wspólny rok, a także życzył udanych i bezpiecznych wakacji.

Dnia 7 czerwca 2024 r. uczniowie klasy II A, na zaproszenie Pani Grażynki Wężyk – nauczyciela bibliotekarza z Gminnej Biblioteki Publicznej w Kruszynie, wzięli udział w Międzynarodowej Akcji „Czytanie na Polanie. Edycja 2024"  w ramach kampanii społecznej „Cała Polska czyta dzieciom". Celem akcji jest promocja czytelnictwa wśród dzieci, zwrócenie uwagi uczniów na czytanie jako atrakcyjną formę spędzania czasu wolnego oraz zachęcenie do sięgania po książkę w każdej sytuacji i w każdym miejscu. Zgodnie z założeniami organizatorów odbyła się ona na świeżym powietrzu. Pani Grażynka przygotowała na polanie przed GOKiS-em koce i poduszki. Dzieci mogły się zrelaksować, leżąc na nich w cieniu drzew i słuchając czytanych im książek. Na początku jednak uczniowie musieli przespacerować się po łące i sprawdzić „co w trawie piszczy?” Następnie samodzielnie przeczytać, w wybranych przez siebie kolorowych książeczkach, informacje na temat mieszkańców łąki. Najwięcej emocji wśród słuchaczy wzbudził teatrzyk kamishibai - opowieść o mieszkańcach łąki. Kolejną atrakcją była wspólna zabawa ruchowa zatytułowana „Familiada”. Wszyscy świetnie się bawili. Działania plastyczne też spotkały się z wielkim zainteresowaniem uczestników akcji.  A na koniec wszyscy otrzymali poczęstunek – arbuzy, kiełbaski z grilla.

Na pewno wszyscy już to wiedzieli, ale jeszcze raz przypomnieli sobie korzyści wynikające z czytania.

• Czytanie książek uspokaja i pozwala się odprężyć.
• Czytanie stymuluje umysł i pozwala na poprawę koncentracji oraz pamięci. Czytanie aktywuje te obszary mózgu, które również odpowiadają za mowę oraz myślenie.
• Przeniesienie się do fikcyjnego świata książki pozwala oderwać się od rzeczywistości i choć na chwilę zapomnieć o problemach. Udowodniono, że czytanie książek pozwala w realnym życiu łatwiej rozwiązywać konflikty i problemy osobiste.
• Zwiększa się poziom elokwencji oraz zasób słów. Dzięki czytaniu poznajemy nowe słowa, wiemy w jakim kontekście ich użyć oraz zapamiętujemy je już na długi czas. Ponad to po czasie zauważymy, że dłuższe wypowiedzi nie stanowią żadnego problemu.
• Książki sprawiają, że wiedza się pogłębia. Autorzy zawsze do swojej powieści starają się przemycić trochę wiedzy i dzięki temu przy spotkaniu ze znajomymi możemy zaskoczyć ich wiedzą na jakiś temat.

Jolanta Pańczak

Nasza szkoła nawiązała kontakt z włoską szkołą  Instituto Comprensivo „Don Guido Cagnola” w Gazzada Schianno. Dnia 3 czerwca Dyrektor ZSP Kruszyn Dariusz Kunaszko i Dyrektor Instituto Comprensivo „Don Guido Cagnola” Maria Martella podpisali List intencyjny.  Pośrednikiem w podpisaniu listu był uczeń klasy 7a Alan Gajaszek, który podczas długiego weekendu udał się na krótki wypoczynek do Włoch by odwiedzić tamtejszą szkołę i swoją ciocię – Panią Dyrektor wyżej wymienionej placówki.  Alan jest inicjatorem pomysłu nawiązania współpracy.  Przed wyjazdem uczeń wraz z pozostałymi członkami Samorządu Uczniowskiego, Blanką Jandulską i Zuzanną Orawiec, nagrali krótki filmik w języku angielskim promujący naszą szkołę, ukazujący jej codzienność i wnętrze. Filmik został zaprezentowany w szkole we Włoszech. Pracownicy oraz uczniowie szkoły Instituto Comprensivo „Don Guido Cagnola” bardzo życzliwie przyjęli Alana wykazując duże zainteresowanie nawiązaniem wzajemnej współpracy między szkołami.  Uczeń nagrał również filmik w szkole włoskiej ukazując tamtejszą szkolną codzienność.

Wzajemna współpraca będzie miała na celu pogłębienie wiedzy na temat kultury obu krajów,  kształtowanie wartości proeuropejskich, rozwijania umiejętności porozumiewania się w języku angielskim. Współpraca będzie miała miejsce w roku szkolnym 2024 / 2025 i  będzie polegała na wspólnym dzieleniu się  ciekawostkami z działalności obu szkół, wymianą prezentacji, filmów, zdjęć, wzajemną nauką kilku słów w obu językach, prezentowaniu prac uczniów a być może nawet spotkań on-line na platformie Microsoft Teams czy też międzyszkolnej wymianie uczniowskiej w przyszłości.

 

Katarzyna Wołoszyn

Dnia 4 czerwca klasy 4 i 5 pojechały na wycieczkę do Wałbrzycha. W panie mieliśmy zwiedzanie starej kopalni. Zobaczyliśmy, na czym polega praca górnika. Zwiedziliśmy łaźnię, lampownię, kotłownie, warsztat mechaniczny, budynki maszyn wyciągowych, nadszybia, wieżę szybu “Julia”, gdzie mieszczą się wyjątkowe dwie zabytkowe elektryczne maszyny wyciągowe pracujące od 1911 r. i eksploatowane aż do likwidacji kopalni.
Bardzo ciekawa była podziemna trasa turystyczna, gdzie zaprezentowane zostały narzędzia i urządzenia stosowane w pracy pod ziemią i sami mieliśmy możliwość „fedrowania” węgla.

W Explora Park –Centrum Aktywnej Edukacji odnaleźliśmy odpowiedzi na pytania o związki matematyki z otaczającą nas rzeczywistością.

Co łączy kwiatki, liście, banany, szyszki, ananasy, itp. z ciągiem Fibonacciego?
Dlaczego pszczoły dla przekroju swojej komórki wybrały kształt sześciokąta foremnego?
Dlaczego dno komórki pszczelej nie jest płaskie?
Jak krystalizują płatki śniegu?
Gdzie w naturze znajdziemy symetrię?

Bardzo aktywnie i przyjemnie spędziliśmy czas. Polecamy!

4 czerwca 2024 roku, uczniowie klasy drugiej A Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Kruszynie udali się na wycieczkę do Bolesławca. Jej celem było zwiedzenie budynku Sądu Rejonowego, Ratusza oraz zajęcia w Miejskiej Bibliotece Publicznej – Centrum Wiedzy.

Pierwszy punkt wycieczki był strzałem w dziesiątkę – dzieci z dużą uwagą wysłuchały historii gmachu sądu oraz dowiedziały się, na czym tak naprawdę polega praca sędziego. Sędzia Zdzisław Patreuha, w niezwykle ciekawy sposób, przybliżył dzieje budynku. Uczniowie dowiedzieli się, że budynek Sądu Rejonowego, czyli dawne gimnazjum, to jedna z najciekawszych budowli wzniesionych w XIX wieku w mieście. Potężny obiekt, z czwartą pod względem wysokości wieżą w Bolesławcu, mierzącą prawie 39 metrów, wyróżnia się spośród zabudowy neogotyckimi formami. Dzieci miały okazję przebywać w jednym z najpiękniejszych świeckich wnętrz w Bolesławcu – w auli o bogatym wystroju z ciekawym programem ikonograficznym. Na ścianach auli są przedstawione popiersia wybitnych przedstawicieli nauki starożytnej i niemieckiej (w tym również polskiego uczonego Kopernika), znaki zodiaku, wyobrażenia czterech cnót. W oknach są wprawione kolorowe witraże. Pan sędzia przekazał również informacje dotyczące tego, w jaki sposób i gdzie są przesłuchiwane dzieci. Uczniowie mieli możliwość przebywać w tak zwanym „Niebieskim pokoju”. Dowiedzieli się również o konsekwencjach wynikających z łamania zasad i przepisów.

Drugim punktem wycieczki był zabytkowy Ratusz. Mieliśmy okazję zobaczyć miejsce, w którym obradują radni miejscy. Byliśmy w sali rajców, pałacu ślubów, wieży ratuszowej. Duże wrażenie zrobiło na nas tajemne miejsce, do którego mają dostęp tylko nieliczni.

Kolejnym punktem wycieczki była Miejska Biblioteka Publiczna im. Cypriana Kamila Norwida - Centrum Wiedzy w Bolesławcu. Nasze dzieci miały okazję zwiedzić SOWĘ – czyli Strefę Odkrywania, Wyobraźni i Aktywności. SOWA obejmuje „Wystawę” 15 eksponatów interaktywnych i „Majsternię”, które tworzą przestrzeń do samodzielnego eksperymentowania w ramach warsztatów „Wodne eksperymenty”.

Dzieci miały możliwość uczenia się, opartego na samodzielnym poszukiwaniu i odkrywaniu – eksperymentowaniu. Metoda ta umożliwia poszerzenie wiedzy, a także wspiera rozwój kompetencji przyszłości, inspiruje, skłania do współpracy, rozbudza ciekawość, kreatywność i poczucie sprawczości. Uczyły się, m.in. poprzez: odkrywanie zjawisk i praw rządzących światem w toku interakcji z eksponatami (Wystawy), rozwiązywanie zadań konstrukcyjnych i logicznych (Majsternia).

Zabawom, doświadczaniu i radości nie było końca.

Miłym akcentem wycieczki były … lody, które wszystkim bardzo smakowały.

Pragnę podziękować pani Agnieszce Woźniak, za zorganizowanie zwiedzania gmachu sądu oraz pani Magdzie Taradajczyk, za pomoc w opiece nad dziećmi w czasie wycieczki.

                                                                                                    

Jolanta Pańczak